(no subject)
Oct. 11th, 2012 01:30 pmСобака демонстрирует зачатки стратегического мышления. Сижу за столом, ем суп с хлебом. Суп, наверно, вкусный, а уж хлеб-то – у-у! Но я не дам. Проверено. Слышу рядом чавканье. Собака принес с кухни старую губку для посуды и напоказ раздирает ее на куски. Раздирать напоказ – это уже было: вот у меня чего есть, а ты за мной побегай и отними! Но тут миттель послушно отдал губку, и я пошел ее выкидывать. Разумеется, когда я вернулся, собака уже стояла лапами на столе! Двухходовочка: хозяин губку унесет, а я тем временем… Но и я не лыком шит: тарелку и огрызок хлебушка я с собой унес! Так что мне пока хватает мозгов перехитрить девятимесячного миттеля…
Впрочем, я слышал, что собаки по умственному развитию примерно соответствуют ребенку лет трех-четырех. А Эрик Берн пишет, что Взрослый четырехлетнего ребенка настолько хитер и упорен в достижении своих целей, что его можно назвать Профессором. Это цели у него маленькие, а средства – ого-го! Только узость целей и спасает: если задуматься, всегда понятно, чего он добивается.
Огорченный миттель пошел и спер со стола бумажную салфетку. Да и ту я отобрал…
Впрочем, я слышал, что собаки по умственному развитию примерно соответствуют ребенку лет трех-четырех. А Эрик Берн пишет, что Взрослый четырехлетнего ребенка настолько хитер и упорен в достижении своих целей, что его можно назвать Профессором. Это цели у него маленькие, а средства – ого-го! Только узость целей и спасает: если задуматься, всегда понятно, чего он добивается.
Огорченный миттель пошел и спер со стола бумажную салфетку. Да и ту я отобрал…